Im Garten des Herzogs oder in der ?sthetik - Wo wird der Mensch zum Menschen? Wo wird der Mensch zum Menschen?

【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Theorien, Modelle, Begriffe, Note: 1,3, Bauhaus-Universit?t Weimar (Medienkultur), Veranstaltung: Theater B?hne Schaupl?tze, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: An dem Ort, an dem der Erfinder des Deutschen Idealismus vor zweihundert Jahren am 09. Mai 1805 starb, in Weimar im Jahre 2005 ist die Erinnerung an den gro?en Dramatiker in diesen Tagen allgegenw?rtig. Seine Wirkung erzielte der Schriftsteller, der neben Goethe zu den Weimarer Riesen z?hlt, besonders durch seine Dramen. So reflektiert Ernst Schulin ≫Prim?r durch Schiller und nur sekund?r durch andere Dichter, Romanschriftsteller und Historiker ist die Geschichte der Fr?hen Neuzeit dem B?rgertum vor Augen gestellt worden, sind Philipp II., Wallenstein, Maria Stuart, die englische K?nigin Elisabeth und die Jungfrau von Orleans historische Bekannte geworden, ?ber die man reflektiert und sich nach Bedarf wissenschaftlich weiterorientiert.≪ Diese europ?ische, geschichtliche Linie, in der Friedrich Schiller politische und soziale Konflikte seiner Zeit zur Diskussion stellte, wird erg?nzt durch seine ?sthetischen Theorien, die auf Bildung und Erziehung des Menschen ausgerichtet sind. In dem Spannungsfeld, das sich aus den Begriffen der Bildung und der Erziehung aufspannt, also einer noch n?her zu definierenden Bewegung des Menschen, in Korrelation zur damaligen Zeit, einer Zeit des Umbruchs, steht auch diese Arbeit. Ausgehend beleuchtet die Projektarbeit die Erziehungs- und Bildungsetappen, die Friedrich Schiller durchlaufen hat, wobei ein besonderes Augenmerk auf die Zeit in der ≫Milit?r-Pflanzschule von Herzog Karl Eugen (seit 1775 Hohe Karlsschule)≪ von Schillers Aufnahme auf der Solitude 1773 bis zu seinem Austritt 1780 gelegt wird. Bei dieser Rekapitulation der Schillerschen Formungsetappen, im Verlauf derer eine Differenzierung der Begriffe Bildung und Erziehung erfolgt, soll besonders sein Verh?ltnis zu den milit?rischen Dogmen, die in der angesprochenen Formungsst?tte herrschten, punktiert werden, da sich hier bereits in der Rebellion gegen das kasernierende System, ein patriarchales System, Motive seiner ?sthetischen Erziehung des Menschen wiederfinden lassen. Bevor sich die Arbeit dem Hauptfeld seiner Untersuchung widmet, soll Schiller erg?nzend in seiner Zeit punktiert werden, wobei auch hier ein Moment der Bewegung des Menschen bzw. der Menschheit, ein Moment, der sich in die Menschheitsgeschichte eingeschrieben hat, die Franz?sische Revolution von 1789 bis 1799 mit ihren Aufkl?rungsgedanken rekapituliert werden soll.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
※切り替わらない場合は、こちらをクリックして下さい。
※このページからは注文できません。

この商品の詳細を調べる

: 本・雑誌・コミック » 洋書 » SOCIAL SCIENCE