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Kinder und Jugendliche mit geistigen und mehrfachen Behinderungen profitieren nicht im gew?nschten Umfang von den Inklusionsentwicklungen und drohen davon abgeh?ngt zu werden. Das Buch besch?ftigt sich mit vorhandenen Barrieren und Unzul?nglichkeiten im Hinblick auf eine angemessene und bedarfsgerechte Erziehung, Bildung und F?rderung dieser Kinder und Jugendlichen. Es zeigt auf, wie inklusive Bildung durch besondere Ma?nahmen, Organisationsformen, Modelle und didaktisch-methodische Modifikationen in Schule und Unterricht auch den Bedarfslagen von Sch?lerinnen und Sch?lern mit geistigen und mehrfachen Behinderungen gerecht werden kann. Empirische Befunde, Erfahrungsberichte aus der Praxis und Promising-Practice-Beispiele machen die inklusiven L?sungen f?r den Leser anschaulich.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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