Das p?dagogische Konzept der bewegten Schule Modifikation f?r Berufsschule und Betrieb einschlie?lich der Entwicklung von Leitf?den

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Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sport - Sportp?dagogik, Didaktik, Universit?t Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Einen gesunden Lebensstil ohne ausreichende Bewegung gibt es nicht. Mehr Bewegung ist der Schl?ssel f?r mehr Lebensqualit?t - in jedem Alter.' (Ulla Schmidt, 2007) Diese Aussage der damaligen Bundesgesundheitsministerin ist Ausdruck der grundlegenden Erkenntnis, dass der menschliche K?rper auf Grund seiner evolutionsbedingten Konstitution daf?r geschaffen ist, sich viel zu bewegen. Er braucht diese Bewegung, und wenn er sie nicht bekommt, neigt er dazu, krank zu werden. ?bergewicht, Diabetes, Herz-Kreislauf-Erkrankungen, chronische R?ckenbeschwerden - dies alles sind zivilisationsbegleitende Krankheiten, die neben einer unausgewogenen Ern?hrung vor allem Bewegungsmangel als Ursache haben. Um diesen Gefahren entgegenzusteuern, rief das Bundesministerium f?r Gesundheit im Juni 2008 den nationalen Aktionsplan IN FORM ins Leben, 'Deutschlands Initiative f?r gesunde Ern?hrung und mehr Bewegung'. Mit seiner Hilfe soll erreicht werden, 'dass Kinder ges?nder aufwachsen, Erwachsene ges?nder leben und dass alle von einer h?heren Lebensqualit?t und einer gesteigerten Leistungsf?higkeit profitieren' (Bundesministerium f?r Gesundheit, 2008, S. 14). Ein p?dagogisches Konzept, das schon lange vorher existierte und sich ideal f?r die Realisierung dieser Ziele der Bundesregierung eignet, ist das Konzept der bewegten Schule der Universit?t Leipzig. Anliegen dieses Konzeptes ist es, Schulen bewegungsfreundlicher und das Lernen sowie das Schulleben der Sch?ler bewegter zu gestalten. W?hrend das Konzept im Grundschulbereich bereits erfolgreich erprobt und ausgeformt ist, befassen sich die aktuellen Forschungsarbeiten der Universit?t Leipzig und der TU Dresden damit, das Konzept auf weiterf?hrende Schulen zu ?bertragen. Gilt die Aufmerksamkeit dort bisher vornehmlich den Mittelschulen und Gymnasien, liegt der erste Schwerpunkt der vorliegenden Arbeit auf der Betrachtung der berufsbildenden Schulen. Als Ausgangspunkt dient dabei das Konzept der bewegten Berufsschule nach See (2007), der das bestehende Konzept der bewegten Schule nach M?ller (2006) auf die ver?nderten Rahmenbedingungen berufsbildender Schulen angepasst hat. Es zeigt sich, dass die Situation des Sports an berufsbildenden Schulen unter besonderen M?ngeln bez?glich Lehrplangestaltung, Ausstattung mit Sportst?tten usw. leidet, was insgesamt Ausdruck einer geringen Wertsch?tzung des Faches Sport ist. Ein Grund hierf?r sind die Zweifel der Unternehmen am wirtschaftlichen Nutzen des Sportunterrichts...画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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