Der Schulweg mit Bus und Bahn - M?glichkeiten einer projektorientierten Mobilit?tserziehung in der vierten Klasse der Grundschule M?glichkeiten einer projektorientierten Mobilit?tserziehung in der vierten Klasse der Grundschule

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Der Schulweg mit Bus und Bahn - M?glichkeiten einer projektorientierten Mobilit?tserziehung in der vierten Klasse der Grundschule M?glichkeiten einer projektorientierten Mobilit?tserziehung in der vierten Klasse der Grundschule

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Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P?dagogik - Sonstiges, Note: 2.0, Universit?t Duisburg-Essen, 29 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Mobilit?t und Verkehr sind zwei zentrale Begriffe unseres modernen und allt?glichen Lebens. Aus dem rasanten Anstieg der Automobilisierung resultieren sowohl positive als auch negative Aspekte. Die Vorteile der Motorisierung wie z.B. die wachsende Wirtschaft werden noch immer ?berschattet von der Gef?hrdung unserer Sicherheit und Umwelt. Diese Probleme entspringen dem stetig zunehmenden Individualverkehr und der dementsprechenden hohen Anzahl an angemeldeten Autos. Hinzukommt, dass PKW immer h?ufiger f?r kurze Strecken benutzt werden, die in der Vergangenheit mit dem Fahrrad oder zu Fu? bestritten wurden. Dies hat zur Folge, dass die Sicherheit des Menschen dem steigenden Verkehr Rechnung zu tragen hat, unsere Umwelt mit den wachsenden Belastungen zu k?mpfen hat und Gr?nfl?chen sowie soziale Freir?ume zerst?rt werden. Dies bez?glich spielen die Entwicklung, die Erziehung und Sozialisation unserer Gesellschaft eine tragende Rolle. Die Verkehrsteilnehmer , die unsere Zukunft in hohem Ma?e mitbestimmen, sind Kinder bzw. Grundsch?ler. Damit wird die Notwendigkeit klar F?higkeiten und Fertigkeiten der heranwachsenden Gesellschaft im Bereich Mobilit?t und Verkehr zu f?rdern. Dem eher negativ besetzten Ruf des ?ffentlichen Verkehrs muss entgegen gewirkt werden, indem Kinder positive Verkn?pfungen mit dem Personennahverkehr ziehen, da der ?PNV (?ffentlicher Personennahverkehr) eine umweltfreundliche, sichere Alternative zu individuellen Fortbewegungsmittel ist. Nur positive Erfahrungen mit Bussen und Bahnen in der Lebenswelt der Heranwachsenden k?nnten es gew?hrleisten auch in sp?teren Lebensjahren auf ?ffentliche Verkehrsmittel zur?ckzugreifen. Dies w?re ein erster Schritt, um einen positiven Trend in Richtung mehr Sicherheit und geringere Umweltbelastungen zu setzen. Im Rahmen einer schulischen Mobilit?ts- und Verkehrserziehung soll neben dem ?blichen Schulweg- und Fahrradtraining auch dem Aneignen von Nutzungskompetenzen in Bezug auf Busse und Bahnen ein angemessener Stellenwert zugeschrieben werden. Die Intention meiner Ausarbeitung ist es aufzuzeigen welche M?glichkeiten und Aspekte bei der Verkehrs- und Mobilit?tserziehung beachtet werden sollten, um durch einen projektorientierten Unterricht Verkehrskompetenzen zu erlangen, die unter anderem die Sicherheit auf dem Schulweg mit Bus und Bahn gew?hrleisten soll.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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