Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen - Ein Beitrag zur Kompetenzentwicklung in Fachklassen der dualen Ausbildung? ?berlegungen angesichts von Lehrpl?nen, Materialien und Stellungnahmen

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Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Theologie - Religion als Schulfach, Note: 1,3, Universit?t Paderborn (Institut f?r katholische Theologie), 85 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen muss oft um seine Legitimation und Existenzberechtigung k?mpfen. 'In Teilzeitschulen des beruflichen Schulwesens ist in der Regel in allen Schuljahren eine Wochenstunde f?r den katholischen Religionsunterricht vorgesehen. Dabei ist der Religionsunterricht kein Pr?fungsfach.'1 Aus diesem Grund kommt es oft zum Verdr?ngungskampf zwischen `harten´ und `weichen´ F?chern, wie dem Religionsunterricht, obwohl dieser eigentlich durch das Grundgesetz und die Landesverfassung seine Legitimation findet.2 Wie in keinem anderen Schulsystem unterliegen die Bildungsprozesse an berufsbildenden Schulen ?konomischen und damit auch konjunkturellen Kalk?len. 'Die gro?e N?he dieser Schulform zum Wirtschafts- und Besch?ftigungssystem schl?gt sich in einer umstandslosen Gebrauchwertsorientierung von (Aus-) Bildung nieder.'3 Denn an diesem Lernort geht es doch vorrangig um die Bereitstellung marktkonformer Qualifikationen und Kompetenzen. Bei einigen Ausbildern ist der Religionsunterricht umstritten, da die allgemeinbildenden F?cher meistens an einem weiteren Schultag in der Woche unterrichtet werden, und so ein Ausbildungshindernis darstellen.4 Der immer st?rker werdende Kostendruck in den Betrieben verlangt aus betriebswirtschaftlicher Sicht eine Verk?rzung der w?chentlichen Berufsschulzeit.5 Dem widerspricht das Ziel einer qualitativ umfassenden Ausbildung. Die L?sung von betrieblichen Aufgaben h?ngt zum gro?en Teil von menschlichen Qualifikationen ab. Neben berufsspezifischen Kenntnissen und F?higkeiten gewinnen Human- und Sozialkompetenzen wie Lern- und Leistungsbereitschaft, Zuverl?ssigkeit, Verantwortungsbereitschaft, Kritik-, Team- sowie Konfliktf?higkeit, Toleranz und Belastbarkeit zunehmend an Bedeutung. Ob der katholische Religionsunterricht in den Fachklassen der dualen Ausbildung dazu beitr?gt, soll in dieser Arbeit untersucht werden. Die Vorgehensweise dieser Ausarbeitung gliedern sich wie folgt: Im Anschluss an diese Einleitung sollen im zweiten Kapitel zun?chst die Grundlagen f?r den Berufsschulischen Religionsunterricht (BRU)6 dargestellt werden. Wichtige Begriffe, grundlegende Basisdokumente, sowie damalige und heutige Rahmenbedingungen werden zun?chst im Allgemeinen f?r den Unterricht an Berufsschulen skizziert, und danach im Speziellen f?r den Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen n?her erl?utert.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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