Experimente im Sachunterricht - AQA1! オンラインショッピング

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Referat (Handout) aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulp?dagogik), Note: 1,0, Universit?t Paderborn (Didaktik des Sachunterrichts), Veranstaltung: 'Kommunikationsf?rdernde Methoden und Medien im Sachunterricht' , Sprache: Deutsch, Abstract: Bei dem Versuch, sich dem Begriff 'Experiment' zu n?hern, scheint es zuerst angebracht, auf die lateinischen Wurzeln dieses Terminus zur?ckzugreifen, um von dort ausgehend einen Bogen zur aktuellen didaktischen Diskussion schlagen zu k?nnen: Die gel?ufigsten ?bersetzungen f?r den lateinischen Ausdruck 'experiri' sind 'versuchen', 'pr?fen' und 'erproben'. Von diesem f?r den SU so signifikanten Aktivit?tsbegriff ausgehend muss der Begriff des Experimentes in der aktuellen Diskussion um einen zukunftsf?higen SU auf zwei verschiedenen Ebenen betrachtet werden. Die rein didaktisch-wissenschaftliche Sichtweise auf der einen Seite definiert Experimentieren als eine eng an naturwissenschaftliche Experimente angelehnte Methode, welche ein zielgerichtetes und planm??iges Vorgehen zur Kl?rung eines unklaren Sachverhaltes impliziert; eine Hypothese bzw. Erkenntnis wird hierbei vorausgesetzt. Im Sachunterricht umfasst der Begriff des Experimentierens jedoch einen ganzen Katalog von T?tigkeiten, welche - jede f?r sich- an die vorangegangene Definition niemals in vollem Umfang heranreichen.

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