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. In der Kritik steht...
der konfessionelle Religionsunterricht, der nicht nur ?ber Religion informiert, sondern in eine bestimmte Religion einf?hren will.' Auf der einen Seite ist dieses Thema f?r meine berufliche Zukunft als Grundschullehrerin sehr relevant, da ich als zuk?nftige Religionslehrerin mit den bestehenden Ver?nderungen im Unterricht konfrontiert werde. Auf der anderen Seite leistet es einen Beitrag zu einem Ausweg aus der zurzeit zurecht kritisierten, trotzdem immer noch unver?nderten und realit?tsunangepassten Situation im schulischen Religionsunterricht. Hierzu Dietlind Fischer: 'Die gegenw?rtige Realit?t schulischen Religionsunterrichts ist nach wie vor, dass zwar die Sch?lerschaft einer Klasse konfessionell und religi?s gemischt ist, dass der Unterricht jedoch - sei es evangelische oder katholische Religionslehre - darauf nicht einzugehen vermag oder will.' Die Arbeit besch?ftigt sich mit der Frage, welche Bedingungen und Grenzen sich in einem interreligi?s konzipierten Religionsunterricht bzw. bei interreligi?sen Lernprozessen in der Grundschule ergeben.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
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