Wir arbeiten gemeinsam. Ein Konzept zur Anbahnung kooperativer Arbeitsweisen in einem ersten Schuljahr

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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 3,0, Studienseminar f?r Lehr?mter an Schulen M?nchengladbach, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der Anbahnung kooperativer Arbeitsweisen in einem ersten Schuljahr. Wie kann die Anbahnung kooperativer Arbeitsweisen in einem ersten Schuljahr durchgef?hrt werden? Weiterhin wird gefragt, welche Schritte von Lehrkr?ften gegangen werden m?ssen, die kooperative Arbeitsweisen in einem ersten Schuljahr einf?hren wollen. Auf diese Fragen will das vorliegende Konzept eine Antwort geben und im g?nstigsten Fall andere Lehrkr?fte dabei unterst?tzen und ihnen eine M?glichkeit aufzeigen, wie kooperative Arbeitsweisen in einem ersten Schuljahr angebahnt werden k?nnen. Die F?higkeit zur Kooperation und Zusammenarbeit mit anderen spielen in unserer Gesellschaf eine immer gr??ere Rolle. Egal ob im Beruf oder in zwischenmenschlichen Beziehungen, ?berall kommt es auf die Kommunikations- und Kooperationsf?higkeit des Einzelnen an. Wer gelernt hat, angemessen mit anderen zu kommunizieren und zu kooperieren, erspart sich so manche Probleme. Daher k?nnen Kompetenzen in diesen Bereichen gar nicht fr?h genug aufgebaut, gef?rdert und ausgebaut werden. Denn 'fr?h ?bt sich' bekanntlich. Anna D?ck wurde 1985 in der moldawischen Stadt Kischinjow geboren. Ihr Studium der F?cher Deutsch und des Lernbereichs Gesellschaftswissenschaften an der Universit?t M?nster schloss die sie im Jahre 2009 erfolgreich mit dem 1. Staatsexamen ab. Das Referendariat machte sie am Niederrhein und beendete es im Sommer 2012 mit dem 2. Staatsexamen. In ihrem Studium setzte sich die Autorin intensiv mit dem historischen Lernen von Grundsch?lern auseinander und erforschte in ihrer Masterarbeit die Sch?lervorstellungen von Viertkl?sslern zu historischem Wandel.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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