Contingent Faculty Publishing in Community: Case Studies for Successful Collaborations

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Contributors argue that the key to innovative teaching and scholarship lies in institutional support for the contingent labor force, and they encourage contingent faculty to organize self-mentoring groups, create venues for learning/disseminating their experiences and findings, and connect scholarship to service and teaching in novel ways.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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