F?rderung der Entwicklung eines professionellen Selbstverst?ndnisses. Eine Lerneinheit f?r die Ausbildung von Hebammen

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Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P?dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, Fachhochschule Bielefeld (Wirtschaft und Gesundheit), Sprache: Deutsch, Abstract: Ein professionelles berufliches Selbstverst?ndnis ist nicht einfach erlernbar, wie gezielte Handgriffe oder Fertigkeiten. Es entwickelt sich vielmehr im Laufe von Jahren zusammen mit der Pers?nlichkeit und kennzeichnet letztlich die berufliche Identifizierung hinsichtlich ihrer extrinsischen und intrinsischen Motivation zur Aus?bung des Berufes. In der Ausbildung von Hebammen ist der F?rderung einer solchen Entwicklung ein hoher Stellenwert einzur?umen, um die Lernenden f?r ihre Aufgaben in der gesellschaftlichen Gesunderhaltung zu st?rken. Mit dieser Arbeit wird eine Lerneinheit zur F?rderung der Entwicklung eines professionellen Selbstverst?ndnisses nach dem Prozess der Curricumlumkonstruktion von Knigge-Demal (1998) in Anlehnung an Siebert (1974) konzipiert. Im ersten Teil erfolgen die Darlegung des Legitimationshintergrundes und die Thematisierung aktueller gesellschaftlicher, berufs- und bildungspolitischer Aspekte. Im Hauptteil der Arbeit erfolgt zun?chst, ausgehend von einer kompetenzorientierten Analyse der beruflichen Handlungsfelder, die Darlegung bedeutsamer wissenschaftlicher Disziplinen. Hinsichtlich ihrer Anwendbarkeit zur F?rderung eines profes-sionellen Selbstverst?ndnisses wird dementsprechend die geschichtliche Entwicklung des Hebammenwesens vor dem Hintergrund professionssoziologischer Aspekte untersucht. Ein Schwerpunkt wird dabei den Aspekten Ullrich Oevermanns zur Bedeutung von Profession im Sinne professionell Handelnder zugewiesen. Aufbauend auf diese Ergebnisse wird eine Lerneinheit konzipiert, die zur St?rkung von Handlungskompetenz nachhaltig auf die eigene Aktivit?t der Lernenden ausgerichtet ist. Zur F?rderung einer Perspektivzunahme im berufspolitischen Interesse bei den Lernenden ist als Abschluss der Lerneinheit der Besuch einer Fachhochschule im Bereich Midwifery in den Niederlanden geplant. Die Konzeption dieser Lerneinheit verdeutlicht, dass die seit 1985 geltenden gesetzlichen Bestimmungen f?r die F?cheraufteilung der Ausbildung zwar ma?geblich bindend sind, jedoch in einer auf Handlungskompetenz ausgerichteten Ausbildung f?cherintegrativ unterrichtet werden muss. Die Konzeption dieser Lerneinheit st?tzt sich daher in ihrer F?cherzuordnung auf die Empfehlungen der Ausbildungsrichtlinie f?r staatlich anerkannte Hebammenschulen in NRW (2005) und findet durch diese eine f?cherintegrative Umsetzung.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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