Verschiedene M?glichkeiten der Einf?hrung von ?hnlichkeitslehre (9. Klasse) und Integralrechnung (12. Klasse) Reihenfolge der Einf?hrung bei: Aufbau der ?hnlichkeitslehre (zentrische Streckung, Strahlens?tze), Integralrechnung (Int

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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: keine, Humboldt-Universit?t zu Berlin (Institut f?r Mathematik), Veranstaltung: Hauptseminar Mathematik und Unterricht, 9 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: F?r mein Referatsthema 'Vergleich alternativer Wege zur Einf?hrung klassischer Themen' habe ich mich mit der Reihenfolge der Einf?hrung beim Aufbau der ?hnlichkeitslehre: Zentrische Streckung - Strahlens?tze (Klasse 9) und der Integralrechnung: Integralfunktion/Fl?cheninhalt - Stammfunktion (Klasse 12) besch?ftigt. Da im Rahmenplan bei diesen Themen die Reihenfolge der Einf?hrung freigestellt ist, muss sich der Lehrer bzw. die Lehrerin f?r einen Weg entscheiden. Dazu sollte er m?gliche Wege kennen und bewusst einen von ihnen ausw?hlen. Ich werde f?r beide Themen je zwei Wege darstellen und dar?ber reflektieren.

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