C?lestin Freinet - sein methodisches Vorgehen und seine p?dagogischen Konzepte

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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P?dagogik - Geschichte der P?d., Note: 2,0, Technische Universit?t Dresden (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Ver?nderung ist Fortschritt. Eine der gr??ten Ver?nderungen in der europ?ischen Geschichte erfolgte im 19. Jahrhundert und beeinflusste die Gesellschaft grundlegend. Viele Menschen versprachen sich durch die neu entstandenen Fabriken ein besseres Leben in der Stadt als auf dem Lande. Es fand ein ?bergang von der Land- zur Stadtbev?lkerung statt. Da dieser ?bergang ein anderes Leben mit sich zog, mussten die Kinder ebenfalls anders auf dieses Leben vorbereitet werden. Es galt die Menschen zu praktischer Arbeit und selbstst?ndigem Denken zu erziehen. Doch wie sollte man diese neue Form von Erziehung umsetzen? Diese Frage stellten sich viele Reformer die eine Umstrukturierung der Bildung Anfang des 20. Jahrhunderts anstrebten. Ellen Key, John Dewey, Adolphe Ferri?re, Georg Michael Kerschensteiner und C?lestin Freinet sind nur einige dieser zahlreichen Reformer. Viele zu dieser Zeit entstandenen Ideen endeten als Utopie, andere wiederum sind heute fest in unser Schulsystem eingebettet. Ein sehr erfolgreiches Konzept f?r eine moderne Schule entwickelte C?lestin Freinet, welches in dieser Arbeit beschrieben und untersucht werden soll.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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