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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich P?dagogik - Familienerziehung, Note: 1, Karl-Franzens-Universit?t Graz (Institut f?r Religionsp?dagogik), Veranstaltung: Fachdidaktisches Seminar: 'Kinder mit Trennungs- und Verlusterfahrungen', 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit setzt sich zum Ziel aufzuzeigen, wie Kinder in den Phasen vor einer Trennung, w?hrend der Trennung und auch nach der Trennung behandelt werden m?ssen, damit die Trennung nicht zu einem schmerzhaften Erlebnis wird. Es soll aufgezeigt werden, was Eltern tun m?ssen um ihrem Kind das Gef?hl zu vermitteln, eine Trennung bedeutet nicht, sich von den Eltern und deren Zuwendung verabschieden zu m?ssen. Ein Abschied vom bisherigen Familienleben soll erleichtert werden und den Kindern das Gef?hl gegeben werden, dass das Leben in einer neuen famili?ren Situation nicht bedeutet, dass von einem Elternteil weniger Zuwendung erfahren werden muss. Basis dieser Arbeit ist der Ratgeber von Remo H. Largo und Monika Czernin unter dem Titel 'Gl?ckliche Scheidungskinder'. Diese Arbeit wird nicht unkritisch die Gedanken der beiden Autoren wiedergeben, sondern versuchen, im Ratgeber ungekl?rten Fragen nachzugehen und die Gedanken der beiden Autoren weiterzudenken. Weiters beinhaltet diese Arbeit, da in einem p?dagogischen Kontext verfasst, den Versuch einer Conclusio f?r P?dagogInnen, d.h. sie wird versuchen aufzuzeigen, was nun anhand der Gedanken von Largo und Czernin eine P?dagogin oder ein P?dagoge konkret tun k?nnen und wie in der Klasse mit Kindern die Trennungserfahrungen machen oder gemacht haben umzugehen ist.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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