Civic Education - Eine neue Form des Lernens f?r zivilgesellschaftliche Kompetenz 'Tu` was f?r andere und lern` was dabei!'

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Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P?dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universit?t W?rzburg (Philosophische Fakult?t II), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Diplomarbeit will das breite Feld des schulischen Engagements untersuchen. Die zentrale Fragestellung der Arbeit lautet dabei: ≫Was kann die Schule dazu beitragen, aus Sch?lerinnen und Sch?lern zivilgesellschaftlich verantwortungsvolle, an der Gesellschaft und Politik partizipierende B?rger zu machen?≪ Im ersten Kapitel 'Kinder und Jugendliche' steige ich in die Problematik der Arbeit ein und skizziere die gegenw?rtige Situation von Kindern und Jugendlichen. Herausgestellt wird dabei die Besonderheit ihrer Lebenssituation in der heutigen Zeit. Das zweite Kapitel 'Zivilgesellschaft und Engagement' geht auf das Konzept einer Zivilgesellschaft ein und verdeutlicht die Relevanz von zivilgesellschaftlichem Engagement. Der Schwerpunkt liegt auf dem Bildungswesen in der Zivilgesellschaft und es stellt sich die Frage: ≫Welche Ver?nderungen und Reformen m?ssen in der Institution Schule vollzogen werden, damit sie dazu beitr?gt aus den Sch?lerinnen und Sch?lern zivilgesellschaftlich verantwortungsvolle, an der Gesellschaft und Politik partizipierende B?rgerinnen und B?rger zu machen?≪ 'Partizipation und Politik': so lautet der Titel des dritten Kapitels, in dem - im Sinne des in Kapitel F?nf behandelten Konzepts der 'Civic Education' - der erste Schwerpunkt auf Partizipation in der Gemeinde liegt. Behandelt werden die M?glichkeiten, Chancen und Grenzen der Beteiligungsangebote. Der zweite Schwerpunkt liegt auf der politischen Partizipation, deren theoretische Bedeutsamkeit und praktische Wirklichkeit dargestellt wird. Aus den Ergebnissen werden die p?dagogischen Konsequenzen gezogen. Das vierte Kapitel 'Demokratie und Schule' widmet sich der Frage: ≫Wie kann die Institution Schule dazu beitragen, dass sich Jugendliche zu m?ndigen B?rgern entwickeln, die aktiv ihre Rechte und Pflichten wahrnehmen?≪ Im Zentrum der Ausf?hrungen steht dabei die Schule und deren Modernisierungsbedarf. Abschlie?end wird das deutsche Konzept ≫?ffnung der Schule≪ vorgestellt. Das f?nfte Kapitel befasst sich eingehend mit schulischer B?rgerbildung, gemeint ist 'Civic Education'. Untermauert werden die Ausf?hrungen durch ein Praxisbeispiel: das BLK-Programm ≫Demokratie lernen und leben - Schule in der Zivilgesellschaft≪. Das Lehr-Lernkonzept 'Service Learning' wird im sechsten Kapitel ausf?hrlich beschrieben. Der p?dagogische Nutzen dieses Konzepts steht im Mittelpunkt der Analyse.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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