F?rderkonzept f?r einen Sch?ler mit sozial-emotionalen F?rderbedarf

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Forschungsarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,5, Staatliches Seminar f?r das Lehramt an Grundschulen und f?r das Lehramt an F?rderschulen, Sprache: Deutsch, Abstract: Justin ist ein willensstarker, selbstbewusster, humorvoller Sch?ler, der gemeinsam mit elf anderen Sch?lern die 4. Klasse der XXX Schule besucht. Die Klasse wird seit Oktober 2014 von der LAA zwei Stunden in der Woche in Ethik unterrichtet. Der Anlass f?r die vorliegende individuelle F?rderplanung f?r Justin findet sich in seinem unangemessenen Konfliktverhalten sowie seiner unaufmerksamen, teilweise verweigernden Arbeitshaltung w?hrend des Ethikunterrichts. Justin ben?tigte in der Vergangenheit intensive, individuelle Zuwendung und Begleitung, um seine Konzentration auf den Lerngegenstand zu fokussieren und die Ziele des Unterrichts zu erreichen. Aus diesem Anlass setzt sich das vorliegende F?rderkonzept vornehmlich mit dem f?r Justin relevanten F?rderbereich der sozial-emotionalen Entwicklung sowie dem Lern- und Arbeitsverhalten auseinander. Dabei wird der Frage nachgegangen, welche Ma?nahmen Justin unterst?tzen k?nnten dem Ethikunterricht konzentriert zu folgen und angemessene Konfliktl?sestrategien anzubahnen. Geeignete F?rderma?nahmen und Ergebnisse werden im F?rderplan dokumentiert.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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