Kinderarmut in der Grundschule: Welche Strategien wenden Lehrkr?fte an, um ung?nstige Entwicklungsbedingungen zu kompensieren?

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Masterarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P?dagogik - Allgemein, Note: 1,7, Carl von Ossietzky Universit?t Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Above all, we need to focus on young children who are poor' (Werner, 2000, S. 129) Mit diesen Worten wird ganz klar deutlich gemacht, dass es l?ngst an der Zeit ist, sich mit dem Ph?nomen Kinderarmut in Deutschland auseinanderzusetzen. Diese Erkenntnis, und die sich daraus ergebenden Handlungsn?te sind nicht zuletzt ausschlaggebend f?r die Wahl des Themas der vorliegenden Ausarbeitung, die sich aus einem theoretischen und einem empirischen Teil zusammensetzt. In dem ersten Teil der Arbeit geht es darum, ein fundiertes, theoretisches Grundwissen herauszuarbeiten. Dabei erscheint es zun?chst unumg?nglich zu definieren, was mit dem Begriff Armut gemeint ist, in welcher Art und Weise Armut in Deutschland ?berhaupt eine Rolle spielt, und wie sie sich in den letzten Jahren ver?ndert hat. Es stellt sich hierbei die Frage, ob sich Armut 'nur' auf monet?re Ressourcen bezieht, oder welche weiteren Faktoren relevant sind. Nach der Definitionsbestimmung des Begriffs Armut geht es darum aufzuzeigen, welche Auswirkungen Armut auf das kindliche Leben haben kann, und wie die Politik agiert, um den daraus resultierenden Problemen entgegenzuwirken. Exemplarisch ist an dieser Stelle dann auf die Risikogruppen einzugehen, die laut verschiedenster Statistiken am gef?hrdetsten sind, l?ngerfristig in den so genannten Teufelskreis der Armut hineingezogen zu werden. 'Immer mehr Kinder in Deutschland wachsen in Armut auf, und dies ist der Anfang eines Teufelskreises von schlechter Gesundheit, schlechten Bildungschancen und kaum Aussichten auf einen zuk?nftigen Ausbildungs- oder Arbeitsplatz. Die Diskriminierung sozial benachteiligter Kinder verst?rkt diese Tendenz auch in der Selbstzuschreibung: ein gl?ckliches und gesundes Leben scheint ihnen oft gar nicht mehr denkbar' (Geene & Gold, 2009, S. 7). Dabei werden Kinder von alleinerziehenden Eltern, Kinder mit vielen Geschwistern und Migrantenkinder in den Fokus ger?ckt. Es geht hier also um Chancen(-un)gleichheit in Bezug auf den famili?ren sozialen Status.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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