Studieren ohne Abitur. Durchl?ssigkeit zwischen beruflicher Bildung und Hochschulbildung Eine Untersuchung aus Sicht eines Studenten

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Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P?dagogik - Hochschulwesen, Note: 1,7, FernUniversit?t Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit setzt sich mit dem Thema 'Durchl?ssigkeit zwischen beruflicher Bildung und Hochschulbildung' auseinander. Ganz gezielt wird dabei das Studieren ohne Abitur n?her thematisiert. Um dieses Thema jedoch nicht stets einseitig aus Sicht der Politik und Universit?ten zu beleuchten, wie es in der aktuellen Bildungsforschung pr?sent ist, wird in dieser Hausarbeit die Sichtweise eines Studenten herausgestellt. Ziel dieser Forschungsarbeit soll es sein, die Sichtweisen der Studierenden im Hinblick auf den dritten Bildungsweg zu erl?utern und einen Einblick in die individuelle Berufs- und Bildungsbiographie eines Studenten zu erm?glichen, so dass neben der bildungspolitischen Diskussion um die Durchl?ssigkeit des Hochschulsystems auch individuelle Intentionen zum Studieren ohne Abitur sichtbar werden. Dazu wird als erstes der theoretische Rahmen, in den die Thematik eingebettet wird, erl?utert. Der neugierige Leser wird feststellen, dass damit die Kapitaltheorie von Pierre Bourdieu gemeint ist. Im Anschluss besch?ftigt sich die Hausarbeit mit dem dritten Bildungsweg und beleuchtet den Stand der Bildungsforschung, die Intentionen der Politik und die Ma?nahmen der Universit?ten um den Hochschulzugang durchl?ssiger zu gestalten. Des Weiteren werden das problemzentrierte Interview als Erhebungsmethode und die Grounded Theory als Auswertungsmethode dargestellt, die ben?tigt werden, um die individuellen Intentionen eines Studenten bez?glich des dritten Bildungswegs zu erfassen und auszuwerten. Im Rahmen der Auswertung werden diese individuellen Gr?nde mittels Kapitaltheorie von Pierre Bourdieu analysiert und anhand unserer Gesellschaft eingeordnet.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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