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Scritto in un momento in cui il sistema dell'istruzione, nel nostro Paese, ? al centro di discussi e cruciali tentativi di riforma, questo saggio intende disegnare i confini di una pedagogia rinnovata, che possa offrire gli strumenti per un'espressione piena e libera della propria individualit?, dentro cos? come fuori dalla scuola, in et? giovanile cos? come in et? adulta e senile. Senza trascurare l'analisi di nessuna delle molteplici forme attraverso cui ? stata (o potrebbe essere) organizzata l'istruzione, l'autore disegna un modello educativo antidogmatico, in grado di mantenersi indipendente e protetto da sociologie deterministiche e logiche di mercato.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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