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Seminar paper del a?o 2007 en eltema Roman?stica - Espa?ol, literatura, cultura general, Nota: 1,3, Freie Universit?t Berlin (Romanistik.Lundeskunde), Materia: Landeskunde-Proseminar, 10 Citas bibliogr?ficas, Idioma: Espa?ol, Resumen: El objetivo de este trabajo es ofrecer una visi?n general del estado la ense?anza espa?ola antes de y durante la II Rep?blica, as? como durante la guerra civil. En ?l se presentan las diferentes ideolog?as de las instituciones educativas desde los a?os 1870 hasta 1939, sus proyectos y reformas. Hasta el comienzo de la guerra civil la educaci?n espa?ola recibe una gran influencia del extranjero. Se proclama una ense?anza libre, basada en las ideolog?as de famosos pedagogos como Krause, Pestalozzi y Montessori. Nace un movimiento laico que trae consigo la creaci?n de varias instituciones y proyectos. En este trabajo se van a presentar los logros m?s importantes, entre ellos la Instituci?n libre de Ense?anza, el Museo Pedag?gico y las Misiones Pedag?gicas. El periodo la II Rep?blica, de 1931 a 1936, est? caracterizado por muchas reformas y contrarreformas en la ense?aza debidas a los cambios pol?ticos. Y con ellos se consigue un desarrollo positivo, manifestado en la creaci?n de nuevas escuelas y el modelo educativo de la II Rep?blica. Por ?ltimo se da una imagen del estado de la educaci?n durante la guerra civil. En esta etapa la educaci?n se convierte en un instrumento ideol?gico. Destacan dos posiciones opuestas, la Espa?a Republicana y la Espa?a Nacional, con objetivos diferentes. Se establecen de nuevo reformas educativas, con el fin de procurar una mayor eficacia en la guerra. El cap?tulo de la Ense?anza durante la guerra civil resaltar? los cambios mayores con fines pol?ticos. La conclusi?n ofrece un resumen breve de este trabajo incluyendo una interpretaci?n de los acontecimientos ocurridos en la educaci?n espa?ola durante la ?poca enunciada anteriormente.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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