Kooperation mit Heranwachsenden im Sozialraum (kooperativ-integrative P?dagogik) Geschichte und Bedeutung im Rahmen reformp?dagogischer Prozesse

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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P?dagogik - Reformp?dagogik, Note: 1,0, Ev. Hochschule f?r Soziale Arbeit & Diakonie Hamburg, 3 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Referat soll die geschichtliche Entwicklung der kooperativ-integrativen P?dagogik wiedergeben, wobei die reformp?dagogischen Prozesse eine wichtige Rolle spielten. Im Anschluss daran m?chte ich die Ingeration der kooperativ-integrativen P?dagogik und der Sozialraumorientierung beleuchten. Ich werde auf die fehlende Sozialraumorientierung in der kooperativ-integrativen P?dagogik eingehen. Anschlie?end auf die Umsetzung sozialr?umlich methodischer Prinzipien in der kooperativ-integrativen P?dagogik. Auf die Umsetzung der sozialr?umlichen Prinzipien werde ich im schriftlichen Teil ausf?hrlicher eingehen, als ich sie referieren werde, da diese bereits referiert wurde. Pr?vention wird von der kooperativ-integrativen P?dagogik als ein untaugliches Konzept verstanden. Ich halte es f?r mein Referat unabdingbar darauf kurz einzugehen, was ich in Gliederungspunkt vier tun werde. Zum Ende meines Referates fasse die Kooperation mit Heranwachsenden im Sozialraum, vor meinem Fazit, zusammenzufassen. Grundlage f?r mein Referat ist das Buch Sozialraumorientierung in der Jugendhilfe - Theoretische Grundlagen, Handlungsprinzipien und Praxisbeispiele einer kooperativ-integrativen P?dagogik von Wolfgang Hinte und Helga Tree?.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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