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' die Besatzungsm?chte Frankreich, Gro?britannien, die USA und die Sowjetunion Einfluss auf das deutsche Bildungswesen zu nehmen und dieses in ihrer jeweiligen Zone weitestgehend selbstst?ndig zu steuern. Dieser einschneidende historische Zeitraum k?nnte die deutsche Bildungspolitik gepr?gt haben. Infolgedessen finde ich es besonders interessant, zu analysieren, wie und in welchem Ma?e sich diese Re-education-Politik in der heutigen Bildungspolitik niederschl?gt. Die in dieser Hausarbeit behandelte Forschungsfrage lautet somit: Wie wirkt sich die Re-education-Politik der Besatzungsm?chte nach dem Zweiten Weltkrieg auf die deutsche Bildungspolitik aus? Dementsprechend wird sich diese Hausarbeit mit der Re-education-Politik der Besatzungsm?chte nach dem Zweiten Weltkrieg in Deutschland und ihren Auswirkungen auf das deutsche Volk sowie die deutsche Bildungspolitik besch?ftigen. Die in der Recherche und zur Ausarbeitung dieser Hausarbeit verwendete Literatur beschr?nkt sich haupts?chlich auf Sekund?rliteratur. Einleitend wird die Idee der Re-education-Politik in Deutschland ab 1945 in einem kurzen ?berblick zusammengefasst. Anschlie?end wird die Umerziehungspolitik in den einzelnen Besatzungszonen in Hinblick auf die verschiedenen Vorgehensweisen und divergierenden Einstellungen der vier M?chte dargestellt und bez?glich ihrer Auswirkungen auf die deutsche Bildungspolitik analysiert. Abschlie?end wird im Rahmen einer Schlussbetrachtung ein Fazit gezogen, in dem die oben dargestellte Forschungsfrage beantwortet wird.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
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