Allgemeine P?dagogik Die Grundlagen von Erziehung und Bildung in der b?rgerlichen Gesellschaft

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Der hier vorgelegte Versuch einer Allgemeinen P?dagogik umfa?t sechs Teile, die in einem kompositorischen Verh?ltnis zueinander stehen. Nach einleitenden wissenschaftlichen Vorbemerkungen und ?berlegungen zur Funktion von Allgemeiner P?dagogik wird die Anthropogenese als Ursprung aller Erziehung erl?utert. Es folgt eine Skizze der b?rgerlichen Gesellschaft, an der das historische Faktum Kindheit sowie die Grundbegriffe Erziehung und Bildung exemplarisch diskutiert werden. In einem dritten Schritt wird die Lernf?higkeits- und Bildsamkeitsthese mit der organisierten Schule, den Konzepten von Didaktik und der Professionalisierung von Lehrrollen in Verbindung gebracht. Von dort aus wird der Blick auf das Individuum gelenkt, wie es durch seine jeweilige gesellschaftliche Definition in eigent?mliche p?dagogische Verh?ltnisse ger?t und wie unter dem Begriff des gesamten Lebens eine erzieherische Korrespondenz denkbar ist. Diese ?berlegungen verkn?pfen sich mit der Frage nach den Traditionsbest?nden jeglicher Erziehung und wie aus ihnen strukturelle Widerspr?che und Kontroversen resultieren. Damit ist schlie?lich die Reflexion er?ffnet, wie Theorie und Praxis unter erzieherischer Pr?misse ?berhaupt zusammenh?ngen und welche Hoffnungen sich mit dem p?dagogischen Handeln verkn?pfen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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