Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich P?dagogik - Allgemein, Note: 2,0, Universit?t Rostock (Institut f?r allgemeine P?dagogik und Sozialp?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: 'Grenzen m?ssen zuallererst und einzig akzeptiert werden. Nicht mehr und nicht weniger.' (DOLLASE 1984) In der heutigen Zeit, einer Zeit, in der der Prozess der P?dagogisierung in viele Bereiche des allt?glichen Lebens eingreift - z.B. Politessen erziehen falsch parkende Autofahrer mittels Erhebung von Bu?geldern zur Einhaltung der Verkehrsregeln, Hundehalter werden durch die Leinenpflicht und den Maulkorbzwang zur Gew?hrleistung der Sicherheit anderer B?rger ermahnt, und auch die Medien weisen durch Werbespots auf die Gefahren von AIDS hin und rufen zum Gebrauch von Kondomen beim Geschlechtverkehr auf - erwartet man kaum, dass man im Erziehungsgeschehen auch auf Grenzen sto?en kann. Die Erfahrung, da? man trotz intensivster Erziehungsbem?hungen, trotz Anwendung bew?hrter Erziehungsmethoden, mit seinem Vorhaben auch scheitern kann, l??t viele Eltern, Erzieher und Lehrer h?ufig an sich zweifeln. Aus diesem Grund werde ich dieses Problem zum zentralen Bestandteil meiner Betrachtungen machen. Daf?r ist es jedoch vorerst notwendig, eine differenzierte Kl?rung der Begriffe 'Erziehung', 'Sozialisation', 'Ziel' und 'Grenze' vorzunehmen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。 ※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
