Jugendsprachliche Wortbildungsmittel anhand ausgew?hlter franz?sischer Jugendzeitschriften

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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Romanistik - Franz?sisch - Linguistik, Note: Sehr gut, Karl-Franzens-Universit?t Graz (Institut f?r Romanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Franzosen sind ber?hmt - oder auch ber?chtigt - daf?r, sehr stolz auf ihre Sprache zu sein. Der Frankreichurlauber, der dazu in der Lage ist auch nur ein paar W?rter Franz?sisch zu sprechen, ist viel mehr willkommen als jener, welcher sich mit seinem Schulenglisch zu helfen versucht; dreht er das Radio auf, so wird er bemerken, da? ?berwiegend Lieder in franz?sischer Sprache gespielt werden, obwohl zumindest die ?sterreichischen Jugendlichen derzeit englische Lieder viel 'cooler' finden. Da der Geschmack zwischen Erwachsenen und Jugendlichen in sehr vielen Bereichen oft getrennte Wege geht, stellt sich die Frage, welchen Wert die franz?sischen Jugendlichen ihrer Sprache beimessen und wo sie selbst sich im Sprachsystem bewegen. Zu Beginn meiner Seminararbeit m?chte ich mich zun?chst mit der Frage: Was ist Jugendsprache? besch?ftigen. Eigentlich ist die Erkl?rung ganz einfach: Jugendsprache ist die Sprache der Jugend. Doch diese Definition veranla?t mich zu glauben, es g?be eine Sprache, deren Besitzer ausschlie?lich die Jugend w?re und die nur von Jugendlichen gesprochen w?rde. Von Sprachwissenschaftlern wird Jugendsprache jedoch heute als komplexes sprachliches Register betrachtet (Vgl. Schlobinski, Kohl, Ludewigt 1993, 12). Diese Definition wirft eine weitere Frage auf: Was ist Jugend selbst ?berhaupt? Je nachdem, was in der Jugendzeit im Vordergrund steht, verwendet man in der Wissenschaft verschiedene Begriffe, um diese Lebensphase zu beschreiben. Psychologen sprechen eher von der Adoleszenz, Biologen von der Pubert?t, Jugend ist ein soziologischer Begriff. In der Soziologie steht 'die historische Bedingtheit einer nach Alter sortierten Gruppe von Menschen' (Fend 2000, 22) im Vordergrund. Kinder, Jugendliche, Erwachsene usw. werden als soziale Gruppen voneinander unterschieden (Vgl. Fend 2000, 22f.). Von dieser Theorie geht die Jugendsprachforschung aus. Viele Wissenschaftler bezeichnen den Lebensabschnitt zwischen zw?lf und 25 Jahren als Jugendphase (Vgl. z. Bsp. Fend 2000, 91-93). Diese Phase ist vor allem von der Suche nach der eigenen Identit?t und der Ausbildung individueller Pers?nlichkeit gepr?gt.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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