Betroffenheit durch die N?he zum Geschehen wecken? Gedenkst?ttenbesuche

【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2,0, Justus-Liebig-Universit?t Gie?en, Veranstaltung: Das Unfassbare vermitteln - Genozid als Thema des historischen Lernens, Sprache: Deutsch, Abstract: Lange Zeit war Schule der einzige Ort, an der Geschichte gelernt wurde. Seit den sp?ten 1970er Jahren treten neben der Schule immer deutlicher au?erschulischen Lernorte und Lernsituationen hervor. Unter dem Schlagwort 'Geschichte vor Ort' gibt es seit Mitte der 1990er Jahre eine gewisse Hinwendung zur Didaktik und Methodik des historischen Lernens an historischen St?tten. Zu historischen Orten des 20. Jahrhunderts z?hlen unter anderem Konzentrations- und Au?enlager, die heute in Form von Gedenkst?tten an die dort stattfindenden grauenvollen Ereignisse w?hrend der NS-Zeit erinnern sollen. Da immer mehr Schulklassen mit ihren Lehrern Gedenkst?tten besuchen, stellt sich die Frage, ob Gedenkst?tten durch die N?he zum Geschehen bei Sch?lerinnen und Sch?lern Betroffenheit wecken. Was m?ssen Lehrer bei der Vor- und Nachbereitung von Gedenkst?ttenbesuchen beachten, wie kann ein Gedenkst?ttenbesuch mit Sch?lern in der Praxis aussehen und welches Ziel soll er erreichen? Letztlich stellt sich die Frage, wie Sch?ler auf Gedenkst?ttenbesuchen reagieren. Erleben sie den Besuch einer Gedenkst?tte als bedr?ckend, erschreckend und traurig oder eher als langweilig oder auch als lehrreich und unbedingt notwendig? Um diese Fragen beantworten zu k?nnen, wird zuerst darauf eingegangen, wie die Entwicklung von Gedenkst?tten f?r die Opfer des Nationalsozialismus in der BRD aussah und welche Formen von Gedenkst?tten es gibt. Zudem wird in diesem ersten allgemeinen Teil auf die Gedenkst?ttenarbeit und auf die Tr?ger heute eingegangen. In einem zweiten Teil wird die Gedenkst?tte als au?erschulischer Lernort beschrieben. Es wird dargestellt, welche Aussagen die Lehrpl?ne zu Gedenkst?ttenbesuchen mit Sch?lern treffen. Des Weiteren soll in einem ausf?hrliches Beispiel erl?utert werden, wie ein solcher Gedenkst?ttenbesuch Vor- und Nachbereitet werden kann und wie seine Durchsetzung zu realisieren ist. Anschlie?end wird darauf eingegangen, wie Sch?ler auf den Besuch einer KZ-Gedenkst?tte reagieren. In einem abschlie?endem Fazit soll noch einmal auf die eingangs gestellten Fragen eingegangen werden.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
※切り替わらない場合は、こちらをクリックして下さい。
※このページからは注文できません。

この商品の詳細を調べる

: 本・雑誌・コミック » 洋書 » SOCIAL SCIENCE