Gruppenimprovisation Unterrichtsmodelle f?r verschiedene Jahrgangsstufen

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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 1, , Sprache: Deutsch, Abstract: Als Ausformung eines handlungsorientierten Unterrichtes, welchen zahlreiche aktuelle musikp?dagogische Konzepte empfehlen, wird die Gruppenimprovisation als etwas betrachtet, das sowohl Chancen als auch Schwierigkeiten bietet. Oftmals wagen sich Musiklehrer selbst nicht an diese Musizierform heran, weshalb dieser Weg erst Recht nicht beim Klassenmusizieren gew?hlt wird. Konkrete Modelle f?r die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen wurden publiziert, jedoch sind diese meist nicht problemlos auf den schulischen Klassenunterricht zu ?bertragen. Im Gegenteil wird die 'reale' Situation, die sich durch hohe Sch?lerzahl und beschr?nkte zeitliche, r?umliche und materielle Mittel auszeichnet, als Worst-Case-Szenario beschrieben. Die von mir vorgestellten Unterrichtsmodelle sind bewusst der suboptimalen Realsituation angepasst, in der 20 bis 30 Sch?ler gleichzeitig in einem Raum im zeitlichen Rahmen von maximal 45 Minuten musizieren sollen. Die Vielfalt in den hier vorgestellten Modellen soll sich in den Formen des Improvisierens (Improvisation ?ber...) ausdr?cken, nicht so sehr in den verwendeten Tonerzeugern (Improvisieren auf...).画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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