Das junge Europa Die Rolle der F?rderung einer europ?ischen Identit?t an weiterf?hrenden Schulen

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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universit?t Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: W?hrendinderGrundschuleEuropaalsIdeekaumthematisiertwird,erlebenjungeErwachseneanHochschuleihreinnereurop?ischeMobilit?tdurcheigeneErfahrungen,seiesdurchbilingualeLehrveranstaltungen,AustauschprogrammeoderderinzwischendurchdieBologna-ReformweitgehendvereinheitlichtenStudienreform,seitdernationaleStudienleistungenimeurop?ischenAuslandanerkanntwerdenlassenk?nnen.DenZwischenraumbildendieweiterf?hrendenSchulen,dieJugendlicheabderf?nftenKlasseinHauptsch?ler,Realsch?leroderGymnasiasteneinstufen.HierwirdderGrundsteinf?rdiesp?terenberuflichenVorstellungengelegt,St?rkenundSchw?chenkristallisierensichherausunddieeigenePersonwirdineinenpolitischen,geographischen,kulturellenundgeschichtlichenKontexteingeordnet.AngebotezurIdentit?tsbildungsindalsogegeben,inwieferndiesejedocheineeurop?ische,etwaanstelleeinernationalenIdentit?tf?rdernunddamitdemoffiziellenZielderEurop?ischeUnionbeitragen,gilteshingegengenauerzuuntersuchen.Dazuisteswichtigzubetrachten,welcherealeRolledieeurop?ischeIdentit?theuteinweiterf?hrendenSchulen?berhauptspieltundwelcheGr?ndeihrdieseRollehabenzukommenlassen.EinBlickaufChancenundH?rdendesBildungssystemsindieserHinsichtsollschlie?lichM?glichkeitenzurSt?rkungdieserPositionaufzeigenundnichtzuletztauchGrenzenderweiterf?hrendenSchuleninihrerF?rderungeinereurop?ischenIdentit?tmarkieren.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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