F?rderung der Resilienz. Wie k?nnen p?dagogische Einrichtungen die St?rke und Widerstandsf?higkeit von Heranwachsenden unterst?tzen?

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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P?dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr?hkindl. Erziehung, Note: 1,3, , Veranstaltung: Entwicklungspsychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Menschen stehen im Leben vielen Herausforderungen gegen?ber. Unsere Resilienz ist ma?geblich daf?r, wie erfolgreich wir mit belastenden Situationen umgehen und wie tolerant K?rper, Geist und Seele sich dabei erweisen. W?hrend bis in die 1970er Jahre die Wissenschaft noch haupts?chlich kausale Zusammenh?nge f?r die Entstehung psychischer St?rungen oder Verhaltensauff?lligkeiten erforschte, f?hrten Langzeitstudien dazu, eher die Schutzfaktoren zu untersuchen, die sich positiv auf k?rperliche, geistige und seelische Funktionen auswirken. Insbesondere die Langzeituntersuchungen der Entwicklungspsychologin Emmy Werner an 696 Heranwachsenden ab dem Jahr 1955 auf der Hawaii-Insel Kauai zeigen diesen Paradigmen-Wechsel. Ihre Forschung f?hrte u.a. zu der Erkenntnis, dass das Aufwachsen unter erschwerten Bedingungen nicht zwangsweise bedeutet, dass Heranwachsende sich schlecht entwickeln. Werner erkannte, dass hierf?r gewisse Schutzfaktoren verantwortlich sind. Dem Wissen ?ber Schutz- und Risikofaktoren und ?ber die daraus resultierenden M?glichkeiten p?dagogischer Einrichtungen zur Resilienzf?rderung bei Heranwachsenden darf daher eine hohe Bedeutung beigemessen werden, zumal die Resilienzf?rderung ?ber die jeweilige aktuelle Lebenssituation hinaus in den weiteren Lebenslauf nachwirkt. Ber?cksichtigt man, dass Heranwachsende sich in unterschiedlichen Phasen der psychosozialen Entwicklung und damit wechselnden Herausforderungen abh?ngig von ihrer jeweiligen Entwicklungsphase gegen?berstehen, erscheint es sinnvoll zu untersuchen, wie p?dagogische Einrichtungen Heranwachsende in diesen unterschiedlichen Phasen pr?ventiv zu St?rke und Widerstandsf?higkeit bef?higen k?nnen. Bis heute hat sich daf?r das Phasenmodell der psychosozialen Entwicklung nach Erik Erikson durchgesetzt, dessen ersten f?nf Stadien zu-grunde gelegt werden. Diese Hausarbeit untersucht somit folgende konkrete Fragestellungen: 1. Was ist Resilienz und wie wird sie charakterisiert? 2. Welche Risiko- und Schutzfaktoren lassen sich identifizieren? 3. Wie k?nnen p?dagogische Einrichtungen unter Ber?cksichtigung der identifizierten Risiko- und Schutzfaktoren und der ersten f?nf Stadien der psychosozialen Entwicklung nach Erikson zur Resilienzf?rderung beitragen?画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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