Forschendes Lernen. Die Methode im Wirtschaftslehreunterricht - AQA1! オンラインショッピング

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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftsp?dagogik, Note: 1,5, P?dagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Forschende Lernen stellt eine wichtige Methode in der eigenst?ndigen Erarbeitung von Wissen dar, da es durch die Flexibilit?t und Intensivit?t dem Lernenden einfacher f?llt, das Gelernte zu vertiefen und es zu festigen. In den letzten Jahren der sechziger Jahre verfestigte sich das Forschende Lernen weiter, da es durch die selbstaktiven Lernphasen dem Lernenden erm?glicht, Wissen aufzunehmen. Diese Art von Wissensverarbeitung ist in einem normalen Frontalunterricht nicht so umsetzbar. Das Forschende Lernen zeichnet sich durch seine Selbstst?ndigkeit aber auch durch seine selbstst?ndige Strategie aus, die jeder Lernende individuell w?hlen kann, um so an sein formuliertes Ziel zu kommen. Hierbei lernen Sch?lerinnen und Sch?ler sich mit Fragestellungen und Problemen auseinanderzusetzen und diese eigenst?ndig zu bearbeiten. Das gesicherte Wissen zu diesem Thema umfasst gr??tenteils die Methodendarstellung. Hierbei wird die Methode beschrieben und sie in einen praktischen Kontext gesetzt. Offen bleibt, literarisch gesehen offen, wie sich das Forschende Lernen ?ber die Jahre entwickelt hat. Aufgrund der guten Literatur, bez?glich der Methodendarstellung basiert diese Arbeit auf einem Literaturstudium. Aufgrund der Praxisbezogenheit die die Methode mit sich bringt, lautet die Forschungsfrage daher, inwiefern sich das Forschende Lernen als Methode f?r den Wirtschaftsunterricht eignet. Es soll herausgearbeitet werden, was Forschung ?berhaupt bedeutet und inwiefern das Forschende Lernen mit Forschung zusammenh?ngt. Au?erdem soll eine praxisnahe Beschreibung der Methode aufgef?hrt werden, um diese auch in Arbeitsphasen untergliedern zu k?nnen. Des Weiteren wird die Haltung der Lehrperson zu der Methode er?rtert und diese in den Kontext des Wirtschaftslehreunterrichts eingerahmt. Um den Praxisbezug abzurunden, wird am Ende dieser Arbeit auf den praktischen Unterricht und die Umsetzung von Forschendem Lernen in der Praxis eingegangen. Die Arbeit ist in vier Kapitel strukturiert. Kapitel 1 beginnt mit einer Einleitung in das Thema. Darauf aufbauend werden in Kapitel 2 die Begrifflichkeiten des Forschens und des Forschenden Lernens anhand von fachwissenschaftlicher Literatur und Recherche erkl?rt. In Kapitel 3 wird die fachdidaktische Perspektive der Methode betrachtet und der Einsatz des Forschenden Lernens in der Praxis untersucht. Kapitel 4 stellt eine Schlussbetrachtung zu der Arbeit dar.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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