Das Hambacher Fest. Verf?lschung des Geschichtsverst?ndnisses durch Schulbuchtexte? Unterrichtspraktische Pr?fung f?r gymnasiale Oberstufe

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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2,3, Martin-Luther-Universit?t Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: F?r die dargestellte Unterrichtsstunde ist von zentraler Relevanz, dass Schulb?cher 'politisch gef?rbt' sind und welche Bedeutung das f?r das Geschichtsverst?ndnis hat. Die Gefahr der Verzerrung des Geschichtsverst?ndnisses in Schulb?chern soll Gegenstand der Stunde sein. Das Schulbuch ist ein indirektes Mittel der staatlichen Beeinflussung des Schulwesens. Durch das Zulassungsverfahren ist seine politische Funktion unverkennbar. Infolge der 'politischen F?rbung' durch die jeweilige historische Gegenwart und Gesellschaft besteht darin auch die Gefahr, dass in politischen Systemen mit einer autorit?ren/totalit?ren Ausrichtung Schulb?cher f?r die eigene Ideologie verwendet wurden und werden. Aus historischer Sichtweise ist darauf aufbauend zu schlussfolgern, dass Schulb?cher f?r die jeweiligen politischen Zwecke genutzt wurden. Jedoch im Gegensatz zu einer demokratischen Gesellschaft, lie?en autorit?re bzw. totalit?re Systeme wie das DDR und NS-Regime keine Kritik am eigenen System zu. Das bedeutet wiederum eine begrenzte Auslegung und Deutung von historischen Ereignissen in Schulb?chern. Folglich kommt es zu einer Gefahr der Verzerrung des Geschichtsverst?ndnisses.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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