Mediale Unterrichtsans?tze zum Themenfeld Kommunalwahlen - AQA1! オンラインショッピング

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Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1, Otto-von-Guericke-Universit?t Magdeburg (Institut f?r Politikwissenschaft), Veranstaltung: PS Neue Medien - Neue Fachdidaktik?, Sprache: Deutsch, Abstract: Medien werden immer wieder als vierte Gewalt in der Gesellschaft bezeichnet. Die von den Medien dargebotene F?lle an Informationen erfordert einen erh?hten Orientierungsbedarf f?r jeden Menschen. Hier wird dann von Medienkompetenz gesprochen. Sie umfasst dabei nicht nur die Technik im Umgang mit den Medien, sondern auch die kritische Betrachtung bzw. Auseinandersetzung bis hin zur aktiven Gestaltung. Wie zeigt und entwickelt sich dies in der Schule im Unterricht? Am Beispiel der Planung eines sozialkundlichen Themenfeldes 'Kommunalwahlen' f?r das Land Sachsen-Anhalt (Rahmenrichtlinie Sozialkunde Stand: 2003) wird in der vorliegenden Arbeit der Zusammenhang von Medien und Methoden reflektiert. Dabei werden verschiedene Ans?tze zum Umgang mit Informationen in unserer heutigen Zeit verdeutlicht. Davon abh?ngig sind nat?rlich auch die Entscheidungen des Lehrers im Vorfeld ?ber zu vermittelnde Inhalte, eingesetzte Methoden, m?gliche Medien und die verfolgten Intentionen. Die vielf?ltigen Wechselbeziehungen setzen auch Vor?berlegungen zur Medienauswahl voraus. Sie bilden gemeinsam eine vorgedachte Unterrichtskonzeption, die sich sehr von anderen Vor?berlegungen unterscheiden kann. Die M?glichkeiten der Medien an sich werden dabei innerhalb des Unterrichtsprozesses h?ufig von inhaltlichen Aspekten ?berlagert. Unter diesen Bedingungen wird innerhalb der Ziel - Inhalt - Methoden - Medienrelation der Betrachtungsansatz von den Medien ausgehend gew?hlt. Dies bedeutet von Beginn an auch die Begrenzung anderer Ziele und die Ausgrenzung anderer Inhalte. Eine medienspezifische detaillierte Ausdifferenzierung wird in der Arbeit jedoch nicht vorgenommen. F?r das Thema 'Kommunalwahlen in Sachsen-Anhalt' werden verschiedene Zug?nge zu einem Lernziel nur aus der Sicht ausgew?hlter Medien und Methoden vorgestellt, verglichen und zur Diskussion gestellt. Sie beschr?nken sich vorrangig auf den Unterrichtseinstieg. Medien sind dabei aber mehr als nur ein zweckgebundenes Mittel zur Veranschaulichung und Umsetzung inhaltlicher Wissensziele. Sie erfordern nicht nur inhaltliche Planungsentscheidungen des Lehrers, sondern auch ?berlegungen zur Entwicklung von Medienkompetenz, d. h. die Ber?cksichtigung erzieherischer Aspekte. Wie wichtig die Auspr?gung einer Medienkompetenz ist, zeigt sich dabei immer wieder in der Suche nach Orientierung und Positionierung in einer Flut von Informationen und Meinungen, die t?glich auf uns einstr?men.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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