Geschichte im historischen Roman. Didaktische Perspektiven - AQA1! オンラインショッピング

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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 3, Westf?lische Wilhelms-Universit?t M?nster (Institut f?r Didaktik der Geschichte), Veranstaltung: Proseminar: Einf?hrung in die Didaktik der Geschichte, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Hausarbeit wird zun?chst erl?utert, was ?berhaupt unter einem Roman zu verstehen ist und welche Intention ein Roman verfolgt. Nat?rlich will er in erster Linie unterhalten, doch ist das genug? Will der moderne historische Roman seinem Leser nicht auch das Gef?hl einer Erweiterung seines eigenen Horizontes bieten? Intendiert er nicht, der wissenschaftlichen Literatur Konkurrenz zu machen? Wo liegen die Chancen und Risiken eines historischen Romans und warum spricht er die Allgemeinheit st?rker an als streng nach wissenschaftlichen Kriterien aufgebaute Literatur? Um diese Fragen ad?quat beantworten zu k?nnen, wird in erster Linie der Aufsatz von Hugo Aust, Geschichte im historischen Roman, aber auch auf die Werke Joachim Rolfes, Geschichte und ihre Didaktik, sowie von Rolf Sch?rken Geschichte in der Alltagswelt zu Rate gezogen. Um belegen zu k?nnen, in wie weit Romanciers Einfluss auf das Geschichtsverst?ndnis ihrer Leser nehmen, wird speziell das Buch Der Name der Rose von Umberto Eco verwendet. Anhand der Romanfiguren Bernhard Gui und William von Baskerville wird exemplarisch zu belegen versucht, in wie weit Charaktere, die wirklich gelebt haben, im Roman f?r die Zwecke des Autors ver?ndert werden und was dieser damit intendiert, aber auch erreicht. Zu diesem Zweck werden insbesondere die Ausf?hrungen Ecos in seiner Nachschrift zu diesem Buch genutzt, aber auch die Werke von Hans-J?rgen Bachorski und Bernhard Schimmelpfennig, sowie die Dokumentation von D. Baumann und Arman Sahihi ?ber den Namen der Rose zu Rate gezogen. Bei dem Leser des modernen historischen Romans soll nicht der Eindruck entstehen, er w?rde lediglich Trivialliteratur lesen, sondern er will in die Vergangenheit eintauchen und sich mit den Figuren und Charakteren identifizieren. Abschlie?end wird der Unterschied zwischen einem historischen Sachbuch und einem Roman erl?utert und der Anspruch, der an die moderne Jugendliteratur gestellt wird, etwas genauer untersucht.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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