Der praktische Umgang mit Bildern und bildhaften Darstellungen im Geschichtsunterricht

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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: gut, Ernst-Moritz-Arndt-Universit?t Greifswald (Historisches Institut), Veranstaltung: GK I Einf?hrung in die Geschichtsdidaktik, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In modernen Schulb?chern finden die Geschichtslehrerin und der Geschichtslehrer heute eine Vielzahl von Bildern und bildhaften Darstellungen zu historischen Ereignissen oder Pers?nlichkeiten. Jedoch werden diese, trotz des reichen Angebotes, wie eh und je als farbige Abwechslung, allenfalls als Dekoration des Textes, angesehen. Einen Grund hierf?r sehen Bergmann und Schneider in der mangelhaften Lehrerausbildung auf diesem Gebiet. Um diesem m?glichen Defizit entgegenzuwirken, sollen im Rahmen dieser Arbeit vor allem praktische Aspekte beim Umgang mit Bildern und bildhaften Darstellungen im Geschichtsunterricht gekl?rt werden. Folgende Fragen stehen dabei im Mittelpunkt der Betrachtung: Wie gehe ich als Lehrerin mit Bildern um und welche Art der Vorbereitung ist n?tig, um diese f?r die Geschichtsvermittlung sinnvoll zu nutzen? Und: Wie kann ich den Sch?lerinnen und Sch?lern den Zugang zu und den Umgang mit Bildern im Geschichtsunterricht erleichtern? Vorweg ist jedoch zu kl?ren, warum Bilder ?berhaupt im Geschichtsunterricht verwendet werden sollten, gelten sie doch, wie Bergmann und Schneider es nennen, als unhistorische Momentaufnahmen. Zur Bearbeitung der oben genannten Fragen wird vor allem das im Jahre 2005 in 3. Auflage erschienene 'Handbuch Medien im Geschichtsunterricht' von Schneider und Pandel herangezogen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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