Welche Ziele sollten meiner Meinung nach durch den Geschichtsunterricht erreicht werden? Pers?nliche und fachliche ?berlegungen

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Welche Ziele sollten meiner Meinung nach durch den Geschichtsunterricht erreicht werden? Pers?nliche und fachliche ?berlegungen

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Essay aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,0, Westf?lische Wilhelms-Universit?t M?nster (Institut f?r Didaktik der Geschichte), Veranstaltung: Proseminar: Einf?hrung in die Didaktik der Geschichte, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die ?bergeordnete Zielsetzung eines zeitgem??en Geschichtsunterrichts sollte meiner Meinung nach, in Anlehnung an eine Vielzahl aktueller geschichtsdidaktischer Forschungsarbeiten, die Vermittlung von 'Geschichtsbewusstsein' sein. Der Begriff des 'Geschichtsbewusstseins' ist im Zuge der Diskussion um die Legitimation und die Aufgaben eines Geschichtsunterrichts in den 1970er Jahren von Karl-Ernst Jeismann gepr?gt worden. Er beinhaltet das Bewusstsein, dass ein jeder Mensch Teil eines Zeitgef?ges ist, das sich aus den zeitlichen Dimensionen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft zusammensetzt. Die Reflexion und Rekonstruktion der Vergangenheit erschafft Geschichte. Geschichte darf also nicht objektiv verstanden werden. Sie steht in Abh?ngigkeit zu den gegenw?rtigen Verh?ltnissen und hat damit im Gegensatz zu starren, unreflektierten 'Geschichtsbildern' einen dynamischen Charakter. Die Vermittlung der Erkenntnis und des Bewusstseins, dass Geschichte ver?nderlich ist und nur durch Rekonstruktion ?berhaupt existieren kann, sollte im Geschichtsunterricht demzufolge oberste Priorit?t besitzen. Das bedeutet, dass ein Geschichtslehrer nicht die Zielsetzung verfolgen darf, seinen Sch?lern m?glichst viele Daten, Ereignisse und Biographien ber?hmter Pers?nlichkeiten zu 'indoktrinieren'. Ein ereignisgeschichtlich gepr?gter Unterricht, der meiner Erfahrung als Sch?ler zufolge viel zu oft praktiziert wird, kann den genannten Anspr?chen nicht gerecht werden. Er f?hrt im Gegensatz eher zu einer Demotivation der Sch?ler, die im Auswendiglernen geschichtlicher Daten keinen Sinn entdecken k?nnen. Damit einher geht ein Interessenverlust am Geschichtsunterricht.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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