Psychodynamisches Verstehen in der Sonderp?dagogik Wie innere Prozesse Verhalten und Lernen steuern

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Der (Sonder-)P?dagogik, die es mit "Besch?digungen" bei Kindern und Jugendlichen zu tun hat, er?ffnet die Psychodynamik einen verstehenden p?dagogischen Zugang zu deren Erleben, Verhalten und zu ihren Entwicklungsaufgaben. Psychodynamisches Verstehen entdeckt hinter den Beeintr?chtigungen der Kinder und Jugendlichen fr?he Kr?nkungen, Verletzungen und untaugliche Interaktionsmuster mit ihren Beziehungspersonen. Von hier aus pr?sentiert sich der Sonderp?dagoge als verl?sslicher Dialogpartner f?r diese Kinder und Jugendlichen und findet zu einer stabilisierten Arbeitsbeziehung mit ihnen. Das Buch pr?sentiert psychodynamisches Verstehen als eine der Kernkompetenzen der Sonderp?dagogen, die sich durch den Zugang zum inneren Erleben der Kinder und Jugendlichen den Weg zu einer entwicklungsf?rderlichen p?dagogischen Praxis bahnen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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