Richtig intervenieren? Ann?herung an ein Zuordnungssystem von Interventionsma?nahmen und Unterrichtsst?rungen Pr?vention, Intervention, Unterrichtsst?rungen. Der Umgang mit schwierigen Sch?lern

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftsp?dagogik, Note: 1,7, Universit?t Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Folgenden besteht das Ziel zum einen darin, allgemeine Anforderungen an Lehrkr?fte f?r den Umgang mit Unterrichtsst?rungen (US) zu erarbeiten, die f?r die Entwicklung der Sch?ler f?rderlich sind. Zum anderen sind Interventionsma?nahmen vorzustellen und zu begr?nden, die sich in der Literatur als p?dagogisch wertvoll etabliert haben. Das Hauptanliegen ist, bestimmten Arten von St?rungen entsprechende Interventionsma?nahmen zuzuordnen und somit eine Orientierungsm?glichkeit f?r die St?rungsbew?ltigung zu schaffen. Die konkreten Fragen, denen dazu nachgegangen wird, k?nnen wie folgt formuliert werden: Welche Arten von US gibt es? Welche p?dagogisch wertvollen Interventionsm?glichkeiten stehen Lehrkr?ften zur Verf?gung? Welche Grunds?tze sind bei ihrer Durchf?hrung zu beachten? Welche Interventionsma?nahmen eignen sich f?r welche Arten von US? 'St?rungsfreier Unterricht ist eine didaktische Fiktion' - Die Aussage LOHMANNS weist auf eine Problematik hin, die Lehrkr?ften und allen anderen Beteiligten des Schulsystems seit Jahrhunderten eine Sorge bereitet. Sie ist jedoch nicht als Appell zu verstehen, Unterrichtsst?rungen (US) hinzunehmen und als unver?nderbar anzusehen. Vielmehr kann daraus entnommen werden, wie wichtig es ist, stets auf US vorbereitet zu sein und ein Handlungsrepertoire f?r ihre Bew?ltigung parat zu haben. Erscheinungsformen von US sind vielf?ltig und reichen von harmlosen Zwischenf?llen bis hin zu ausgepr?gten Konflikten, die das Zusammenleben in einer Klasse erschweren. Als Folge wird neben der Beeintr?chtigung des aktuellen 'Lehr-Lernprozess

es

' und dem teilweise erheblichen Zeitverlust in der Stunde, oftmals auch die Gesundheit der Lehrkr?fte in Mitleidenschaft gezogen. Nicht zuletzt k?nnen st?ndig wiederholende St?rungen und Entmutigungen durch Misserfolge im Umgang mit ihnen einen Beitrag dazu leisten, dass sie an einer seelischen Ersch?pfung, dem 'Burn-out' erkranken. Das Belastungserleben von Lehrkr?ften kann ebenso Auswirkungen auf das 'Klassenklima' , die Unterrichtsqualit?t, und somit auch auf den Erfolg von Sch?lern haben. Folglich ist es im Interesse aller Beteiligten, Ma?nahmen zur Intervention, sprich zur Bew?ltigung von US, genauer anzusehen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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