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Il bambino deve imparare a conoscere l’ambiente e a saperlo utilizzare per il suo benessere. Ma ogni apprendimento sarebbe impossibile senza il “desiderio di sapere”. Martine Men?s ci spiega come nasce e come si mantiene questa spinta. Poich? il desiderio ha una storia, che accompagna le tappe dello sviluppo psichico, se l’instabilit?, l’inibizione, l’angoscia, disturbano il bambino quando deve mettere in gioco le competenze indispensabili allo studio, ? spesso perch? il corso di questa storia ha incontrato ostacoli. Gli imprevisti del percorso di un bambino, le sue interazioni con l’ambiente, i suoi incontri con l’ordinaria imperfezione degli adulti che egli credeva onnipotenti, influiscono tanto sul suo sviluppo affettivo quanto sul suo funzionamento intellettivo. Martine Men?s, tenendo presente l’indispensabile contributo della psicoanalisi e l’aiuto che questa pu? offrire nel rilanciare il desiderio, apre una strada nuova nella ricerca sulle dinamiche dell’apprendimento.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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