La metafora poetica come allenamento al pensiero critico nella letteratura delle competenze

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L'uso degli strumenti elettronici e del modello di comunicazione che essi veicolano, tende al ridimensionamento della lingua, al suo progressivo impoverimento, la sintesi delle parole: la sintesi della comunicazione, che non si traducono solo in una scrittura scorretta ma altres? in un impoverimento del pensiero; riducendo le parole riduco le emozioni, nego la mia capacit? di conoscere il mondo, di rinnovarne il senso al di l? di generici schemi precostituiti. Non ci dobbiamo lasciare dominare dal linguaggio, la lingua materna ? la nostra culla, il luogo nel quale siamo stati accolti ed avvicinati alla comprensione del mondo, ma dobbiamo conoscerla intimamente; i ragazzi devono avere la capacit? di comprendere che il linguaggio non proviene solo dall'esterno ma ? qualcosa che si annida dentro di loro, che dalla loro intimit? pu? prendere vita e leggendo, studiando, scrivendo, in vari modi essi possono foggiarlo e di conseguenza comprendere e ampliare il mondo. La metafora con la sua capacit? di attivare processi mentali complessi, la sua polisemia di significato, la sua trasversalit? rispetto ai diversi usi del linguaggio si presta ad attivare nella mente degli allievi processi che aiutano a pensare, creare, autoregolarsi, organizzare e interpretare.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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