Gli adulti sono bambini andati a male Per genitori, educatori e insegnanti che vogliono imparare a non insegnare

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I guasti della scuola e dell’educazione, e tante proposte per rimediare a tutto ci? che non funziona. I bambini possono essere ≪guastati≫ in tanti modi: gli adulti, il sistema, gli apparati hanno escogitato e praticano, spesso senza averne consapevolezza, infinite forme di corruzione, precoci, sottili, insistite, alle quali la pur eroica capacit? di resistenza (e resilienza) della vitalit? primitiva non riesce a opporsi. Si pretende dal bambino che faccia ci? che non ? in grado di fare, esponendolo a un sicuro insuccesso che assume i connotati del fallimento; oppure sono i modi di essere della scuola (metodi, valori, regole) a sconfiggere l’alunno, dal quale si pretende che sia ci? che non pu? essere. Il risultato non cambia: lo studente meno adattato (meno ≪adatto≫), il pi? bisognoso (di cure, attenzioni, gratificazioni, rassicurazioni) non regge il ritmo della classe, ≪rimane indietro≫ rispetto ai compagni che si allontanano e, come l’insegnante, lo allontanano. Seguono l’umiliazione della ripetenza e l’abbandono. Spezzare questo circolo vizioso ? possibile, come spiega nella prima parte l’autore, prendendo di petto i principali problemi della scuola italiana. Nella seconda, sette autorevoli personalit? del campo scolastico, accademico, pedagogico propongono valide e concrete soluzioni per risolverli. Una denuncia degli aspetti pi? dannosi dell’istituzione scolastica, un grido di allarme per evitare che gli adulti di domani siano ≪bambini andati a male oggi≫.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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