Wie beeinflussen mikrotypographische Gestaltungsmerkmale die Leserlichkeit von Texten in Schulb?chern?

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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich P?dagogik - Allgemein, Note: 1,7, Universit?t Kassel, Sprache: Deutsch, Abstract: Um ein Verst?ndnis f?r den Kernaspekt dieser Arbeit zu entwickeln, erfolgt in Kapitel 2 zun?chst eine allgemeine theoretische Einordnung des Begriffs Leserlichkeit, bevor seine Bedeutung f?r das Medium Schulbuch aufgezeigt wird. Daran anschlie?end wird der Lesevorgang aus wahrnehmungstheoretischer Sicht beschrieben. Kapitel 3 befasst sich mit den Einflussfaktoren der Leserlichkeit. Dabei werden die allgemeinen typographischen Einflussfaktoren der Leserlichkeit betrachtet, bevor gezielt auf die mikrotypographischen Gestaltungsmerkmale eingegangen wird. Abschlie?end werden die gewonnenen Eindr?cke gesammelt, die Eingangsfrage beantwortet und auf Forschungsbedarf hingewiesen.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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