Die Schulmusikerziehung zur Zeit des Dritten Reiches - AQA1! オンラインショッピング

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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P?dagogik - Geschichte der P?d., Note: 2,0, Hochschule f?r Musik und Theater Hannover , Sprache: Deutsch, Abstract: Musik hat ?ber die Zeit hinweg immer eine gro?e gesellschaftliche Rolle gespielt. Vom pr?genden Identifikationsmittel ganzer Jugendkulturen bis hin zu politischen Hymnen l?sst sich die Verbindung von Geschichte, Mensch und Musik nicht leugnen. Mit der Macht?bernahme von Adolf Hitler am 30. Januar 1933 begann eine Zeit, welche die deutsche Geschichte politisch zeichnete und auch p?dagogische Spuren hinterlie?. Es wird angenommen, dass eine Analyse der Schulp?dagogik die Mentalit?t der damaligen Zeit widerspiegelt und die politisch beeinflussende Erziehung verschleiert wurde und dennoch un?bersehbar ist. Im Folgenden wird der Musikunterricht an ?ffentlichen Schulen in der Zeit des dritten Reiches vorgestellt und die musikalische Erziehung im Schulunterricht genau betrachtet. Erwartet werden sichtbare manipulatorische Eigenschaften der Inhalte, wie auch Methoden. Au?erdem wird davon ausgegangen, dass das damalige Unterrichtskonzept sich deutlich vom heutigen unterscheidet. In diesem Sinne wird mit der Darstellung der Erziehungsvorstellungen und Schulpolitik begonnen. Es schlie?t sich ein Abschnitt ?ber die Richtlinien und Lehrpl?ne an, sowie eine Pr?sentation der Aufgaben und Ziele des Musikunterrichtes. Als n?chstes werden daraufhin die Unterrichtsinhalte und Unterrichtsmethoden, sowie die dazugeh?rigen Unterrichtsmaterialien betrachtet. All diese Punkte sind nicht nur aus geschichtlichem Interesse von Bedeutung, sondern lassen auch einen neuen Einblick in alte Strukturen zu, deren Erbe vielleicht immer noch zu finden ist. Diese Arbeit schlie?t mit einem Fazit, welches die einzelnen Erkenntnisse zusammenfasst und einen besonderen Fokus auf die Beantwortung der Hypothesen legt.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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