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Los estudiantes y profesores que hoy en d?a han de bregar y medrar en el sistema educativo se encuentran presos de una contradicci?n. Por un lado est?n bajo la exigencia de ser innovadores en los resultados que producen y por los que ser?n juzgados: desde proyectos de investigaci?n hasta art?culos para revistas profesionales, pasando por trabajos de fin de grado y tesis de m?ster y doctorales. Pero, por otro lado, el sistema pedag?gico no fomenta la tan deseada originalidad. Nuestra educaci?n formal prima la acumulaci?n y repetici?n de saber sobre el "saber hacer". En este libro doce cient?ficos sociales tratan de poner sistema educativo y cient?fico a la par con sus propias exigencias. Para lograrlo los autores han huido del estilo recargado y distante propio del Manual de M?todos al uso. Por el contrario, con un lenguaje llano y cercano, comparten con el lector los trucos de su oficio. El libro cuenta con tres secciones. La primera agrupa los cap?tulos dedicados a presentar herramientas fundamentales: escribir, leer, b?squeda biblio-gr?fica y de datos, y preparaci?n proyectos de investigaci?n. En la segunda y tercera parte, cada investigador narra c?mo llev? a cabo investigaciones concretas con datos cualitativos, cuantitativos o ambos.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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