Sexuelle Sozialisation. Herausforderungen f?r LGBTIQ-Personen im schulischen Kontext

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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich P?dagogik - Schulp?dagogik, Note: 1,0, Freie Universit?t Berlin (Erziehungswissenschaft und Psychologie), Veranstaltung: Projektmanagement, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit stellt den Abschluss eines Projektes dar, dessen Ziel es war, innerhalb von Workshops an Grundschulen die Themen sexuelle Orientierung und sexuelle Identit?t kindgerecht und interdisziplin?r in das Unterrichtsgeschehen einzubinden, um den Sch?ler*innen eine Auseinandersetzung mit LGBTQI-Lebensweisen zu erm?glichen und Mobbing, Gewalt sowie Ausgrenzung entgegenzuwirken. Daraus ergab sich die grunds?tzliche Frage, welche Rolle der schulische Kontext bez?glich der Entwicklung der sexuellen Identit?t spielt beziehungsweise vor welchen Herausforderungen Sch?ler*innen im Lebensraum Schule stehen, insbesondere sofern sie sexuelle Neigungen jenseits der Heterosexualit?t entwickeln, wie es bei LGBTQI-Personen der Fall ist. Zu Beginn ist eine Kl?rung der Begriffe sexuelle Orientierung, Geschlechtsidentit?t und Geschlechtsrolle unumg?nglich. Desweiteren wird in K?rze auf die Genese der sexuellen Pr?ferenzstruktur sowie der sexuellen Identit?t eingegangen. Es folgen eine Auseinandersetzung mit der Institution Schule als Sozial-und Inszenierungsraum und ein ?berblick zu den Problemlagen von LGBTQI-Sch?ler*innen, wobei insbesondere auf den Prozess des Coming-outs eingegangen wird. Abschlie?end werden die Implikationen zusammengefasst, welche sich im Hinblick auf eine moderne Sexualp?dagogik der Vielfalt ableiten lassen. 2013-2017 studierte Joy Baruna (Pseudonym) Bildung- und Erziehungswissenschaft (BA) und Psychologie an der Freien Universit?t Berlin. Momentan ist sie Mitarbeiterin in einem Projekt zur Gewaltpr?vention. Kontakt: [email protected]画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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