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≪Educazione≫ e ≪formazione≫ sono concetti tra loro sinonimi, analoghi, opposti, o interdipendenti? Servono per distinguere due realt? pedagogicamente differenti, oppure sono solamente il frutto di un dispositivo linguistico, che muta di significato a seconda dei contesti, dei processi o dei pedagogisti di riferimento? In quest’ultimo caso, per?, non si rischierebbe di compromettere la saldezza epistemologica della pedagogia come teoria e pratica dell’educazione, in quanto nemmeno capace di concordare sui pilastri concettuali essenziali del proprio costituirsi? Il volume intende rispondere a questi interrogativi attraverso la testimonianza di alcuni tra i pi? autorevoli pedagogisti italiani, allo scopo di avviare un confronto sulla possibilit? di individuare un ≪lessico pedagogico≫, se non condiviso, quantomeno chiaro e criticamente consapevole sia delle proprie possibilit? sia dei propri limiti. Interventi di: Massimo Baldacci, Antonio Bellingreri, Giuseppe Bertagna, Franco Cambi, Enza Colicchi, Michele Corsi, Vincenzo Costa, Rita Fadda, Umberto Margiotta, Francesco Mattei, Franca Pinto Minerva, Maurizio Sibilio, Giancarla Sola, Giuseppe Spadafora, Carla Xodo. Corredano il volume le schede di sintesi (“Quando vi ? educazione, quando vi ? formazione secondo la mia pedagogia”) a cura dei dottorandi in Formazione della persona e mercato del Lavoro dell’Universit? di Bergamo.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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