Misturadas Descri??es da Segregadora Inclus?o Educacional das Pessoas com Defici?ncia

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Nesta obra, o acesso das pessoas deficientes ?s escolas regulares, com base em dispositivos criminais, foi analisado a partir da cr?tica de algumas vis?es te?ricas sobre o papel social da escola. Ap?s considerar diferentes modelos conceituais relativos ao termo defici?ncia, o autor abordou os paradigmas educacionais e os dispositivos jur?dicos que envolvem a educa??o dos deficientes. O cerne do problema consiste em saber se o direito penal e a proposta pedag?gica inclusiva podem se completar no tocante ? garantia de acesso das pessoas com defici?ncia ?s escolas regulares. O autor chama ainda a aten??o para os resultados da pol?tica de inclus?o educacional desenvolvida no Brasil, verificada a exist?ncia de escolas que se recusam a receber crian?as com de〓ci?ncia, de escolas que recebem os de〓cientes apenas para evitar as puni??es criminais a seus respons?veis, e das que, de fato, fazem da inclus?o um compromisso, esta obra identifica os "efeitos colaterais" do uso de certas normas de cunho penal com objetivo de promover inclus?o escolar.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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