Arte, inf?ncia e forma??o de professores Autoria e transgress?o

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N?o ? novidade que a rela??o entre a produ??o art?stico-cultural e as institui??es de ensino ?, por princ?pio conceitual, conflituosa. Afinal, se a ?rea art?stica tem na transgress?o sua mola propulsora, sua caracter?stica essencial, as institui??es de ensino, por sua vez, pautam-se pela normatiza??o. Como ent?o favorecer um espa?o de cria??o, de formula??o e viv?ncia de significados e sentidos m?ltiplos no processo educativo? O conjunto de experi?ncias das autoras com forma??o de professores, em tempos e espa?os diversos, dentro e fora da universidade, anima o debate em torno dessa quest?o e foi que suscitou a reuni?o dos artigos que comp?em o livro. Assim, a an?lise de temas variados - como o registro e a documenta??o de experi?ncias no cotidiano educativo, o gosto musical, o desenho da crian?a, os matizes do fazer pedag?gico (ou sua tinta cinzenta), as rela??es poss?veis entre cinema e educa??o al?m dos gestos na educa??o infantil - converge para uma quest?o central: a educa??o est?tica e suas diversas facetas. - Papirus Editora画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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