Schule in S?dtirol in der Zeit bis zum Ende des II. Weltkriegs: Bildung und Identit?t

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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Ethnologie / Volkskunde, Note: 1,5, Albert-Ludwigs-Universit?t Freiburg (Institut f?r Europ?ische Ethnologie), Veranstaltung: HS: S?dtirol als Forschungsfeld: Ethnizit?t - Kulturalit?t - Territorialit?t, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch?ftigt sich mit dem Schulsystem in S?dtirol und dessen Rolle als Identit?tsstifter f?r die Bev?lkerung, insbesondere aber f?r Kinder und Jugendliche. Au?erdem soll untersucht werden inwieweit die geschichtlichen Ereignisse R?ckwirkungen auf die vermittelte Bildung haben. Interessant ist das in S?dtirol drei verschiedene Sprach- und Kulturgruppen zusammenleben, was im Laufe dieses Jahrhunderts immer wieder zu Spannungen f?hrte. Aufgrund des beschr?nkten Rahmens dieser Arbeit, liegt das Augenmerk dieser Untersuchung auf dem Zeitraum bis zum zweiten Weltkrieg. Schule und Kultur h?ngen zusammen, bedingen und erhalten einander. Wenn das Bildungssystem ein fremdes Kultursystem vermittelt muss es zwangsl?ufig zu Spannungen und Reibereien mit der eigenen Kultur kommen, was die Identit?tsfindung und -bildung von Kindern und Jugendlichen nat?rlich beeintr?chtigt. Wie eng Schule, Politik und Kultur zusammenh?ngen verdeutlicht ein Zitat des italienischen Zivilverwalters aus der vorfaschistischen Zeit vor dem r?mischen Senat: 'Die S?dtirol- Politik wird zu drei Viertel in der Schule gemacht. Der Kampf zwischen den Volksgruppen spielt sich vorwiegend in der Schule ab. Die Schule bringt den Kindern nicht nur das Lesen, Schreiben und Rechnen bei, sondern f?hrt sie in ein bestimmtes Kultursystem ein; sie vermittelt mit der Sprache und mit der gesamten F?hrung des Unterrichts und der Erziehung auch Denkformen, Traditionen und Einstellungen, die die Identit?t einer Sprachgruppe bestimmen. Sie ist - ob sie es sich eingesteht oder nicht - immer ein Werkzeug der politischen Bildung.'2 Schule wird als politisches Werkzeug missbraucht und verfolgt die Ziele eines Regimes die verschiedenen Volksgruppen durch Entnationalisierung zu einem homogenen Volk, zu vereinen versucht. Das diese Bestrebungen scheitern m?ssen wird nicht in Betracht gezogen. Statt die Vorteile einer multikulturellen Gemeinschaft zu nutzen versucht die Regierung die deutsche Kultur auszumerzen. Die Schule vergisst ihre Hauptaufgabe, die Bildung, und st?rzt ihre Sch?tzlinge in einen Identit?tskonflikt.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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