O Professor de Apoio Reflexos e Desdobramentos das Pol?ticas P?blicas de Inclus?o na Educa??o Especial

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O Professor de Apoio Reflexos e Desdobramentos das Pol?ticas P?blicas de Inclus?o na Educa??o Especial

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Neste livro, O professor de apoio: reflexos e desdobramentos das pol?ticas p?blicas de inclus?o na educa??o especial, em breve hist?rico, remetemo-nos ao contexto da inclus?o pelos movimentos sociais e ?s iniciativas de pol?ticas p?blicas iniciadas na d?cada de 1990 at? aos momentos contempor?neos sobre a pr?tica de um mercado neoliberal e a globaliza??o mundial, seguindo o entendimento do fil?sofo franc?s Michel Foucault no que define como "discurso". N?o se trata do que as lutas ou os sistemas de domina??o o definem, mas a motiva??o sobre aquilo por que se luta e pelo que se quer tomar poder. Nesse contexto o discurso da inclus?o no contexto educacional tem se constitu?do de forma cada vez mais densa e tomado como verdadeiro, e ir contra esse discurso ? ir contra as tend?ncias do que se convencionou como normal. Dessa forma, o papel do professor de apoio para estudantes p?blico da educa??o especial na concep??o de uma educa??o inclusiva, e as pol?ticas p?blicas referentes ? atua??o desse profissional, s?o recentes no contexto do cen?rio da educa??o brasileira e merece ser analisado. Neste livro abordamos a an?lise do discurso nas diferentes redes de ensino do pa?s de forma sint?tica, mas especificamos as abordagens pol?ticas e pr?ticas discursivas decorrentes nas redes de ensino de ?mbito federal, estadual e municipal de Uberl?ndia/MG. O diferencial desta obra est? na an?lise do discurso entre o que se tem de pol?ticas p?blicas na rede municipal de ensino de Uberl?ndia com as pr?ticas discursivas observadas em duas escolas ? campos de pesquisa na atua??o dos professores de apoio e no contingente de profissionais envolvidos com a presen?a desse profissional na escola. Ser? uma forma de incluir os estudantes com defici?ncia na rede regular de ensino ou uma forma de controle sobre esses estudantes para que o discurso da inclus?o seja fortalecido? Ser? que ? uma pr?tica de inclus?o ou a presen?a do professor de apoio em sala de aula age na contram?o do discurso da proclamada inclus?o escolar?画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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Foucault contram decorrentes motiva globaliza