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Publicado originalmente en 1970, La reproducci?n sigue siendo un texto clave al que hay que volver si se quiere pensar c?mo funciona el sistema educativo y en qu? medida, o por medio de qu? estrategias y desv?os, contribuye a confirmar a los privilegiados y a los desfavorecidos en sus lugares de origen, al mismo tiempo que se ve legitimado como garante neutral de la igualdad de oportunidades. Sobre la base de investigaciones emp?ricas de largo aliento, Pierre Bourdieu y Jean-Claude Passeron ofrecen adem?s un modelo te?rico integral, del que surge la mayor parte de los conceptos que hoy conforman el l?xico b?sico de los estudiantes, docentes e investigadores del mundo entero: "habitus", "capital cultural", "violencia simb?lica" y, por supuesto, "reproducci?n". Los autores examinan los m?todos pedag?gicos, los criterios de ingreso y de evaluaci?n, el valor econ?mico y simb?lico de los t?tulos, el registro de lengua en que se transmiten los contenidos, el desempe?o de los docentes y las trayectorias de los estudiantes, pero tambi?n situaciones de aprendizaje en entornos extraescolares, como la familia y los espacios de sociabilidad m?s amplios, para constatar c?mo el ?xito o el fracaso acad?micos dependen del capital cultural heredado por los alumnos. A la idea simplista de que la escuela reproduce las desigualdades sociales en t?rminos de repetici?n id?ntica de lo mismo, Bourdieu y Passeron oponen una realidad compleja y variada: no hay complot de las ?lites ni alienaci?n completa de los dominados, ni m?quina infernal al servicio de los intereses de la burgues?a. Hay, m?s bien, un sistema que va transform?ndose precisamente para perpetuar los privilegios de clase, con una l?gica que puede desentra?arse a condici?n de no adjudicarla al enga?o deliberado de individuos o grupos. Esta nueva edici?n pone a disposici?n de los lectores de habla hispana un libro inspirador no s?lo en el campo de la sociolog?a de la educaci?n sino de la sociolog?a del poder.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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