Experiencia y reflexi?n de propuesta de curr?culum integrado en la universidad

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Los escenarios pol?ticos acad?micos del sistema universitario en el contexto latinoamericano exigen los abordajes de sus problem?ticas como la construcci?n de sus desaf?os desde un posicionamiento complejo que asume el lugar pol?tico transformador de la educaci?n superior y su responsabilidad en la configuraci?n de sociedades m?s democr?ticas y justas. El desaf?o de trabajar con el conocimiento en sus ?mbitos de producci?n y docencia visibilizando su potencialidad cr?tica y transformadora mediante el texto curricular inscribe a las ideas desplegadas en este libro en el centro de la agenda de los debates de la universidad como objeto de conocimiento. El libro propone la conformaci?n de campos acad?micos interdisciplinarios desde una historia contextualizada y encarnada en la genealog?a del Profesorado Universitario de la Universidad Cat?lica de C?rdoba cuyos actores se ven desafiados a traducir, interpelar e interpretar sus variadas trayectorias profesionales y acad?micas desde la provocaci?n/invitaci?n que los campos de la investigaci?n y la did?ctica generaran. En este sentido, se construyen conocimientos sustantivos para seguir avanzando en el campo disciplinar de una did?ctica universitaria que prioriza el trabajo con el conocimiento a los fines de la ense?anza concibiendo a los docentes como actores intelectuales y no reproductores.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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